Auteurs : Marie-Hélène Place & Caroline Fontaine-Riquier
Editeur : Hatier
Publication : Janvier 2017 (Dès 3 ans)
Prix : 11,50 €
En quelques mots ...
Un loto imaginé pour stimuler le langage et le vocabulaire de l'enfant et l'inciter à classifier.
Il pourra se familiariser avec les éléments de la maison et du jardin, à son rythme.
Mon point de vue ...
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LE CONTENU
- 6 grandes planches illustrant les différentes parties de la maison ainsi que le jardin.
( chambre, cuisine, salle de bain, grenier et salon)
- 48 petites cartes représentant les objets de la maison et du jardin.
Il y a 8 petites cartes par planche. La liste des cartes par planche est inscrite sur la première page du livret.
Un livret qui présente différentes manières d'aborder le loto. Méthode progressive.
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✔ : Un coffret au look vintage. C'est tout à fait charmant !
Les planches et les cartes sont en carton. La prise en main est facile.
La maison et le jardin sont des univers proches de l'enfant. Son environnement est joliment illustré de façon réaliste.
Un agréable sentiment d'authenticité se dégage. D'abord une enveloppe rétro qui rappelle les ambiances d'autrefois (pour l'adulte) puis il y a aussi le choix des dessins - le pot de yaourt, les serviettes à carreaux roulées dans un anneau, les jouets - qui offrent une vision simple des éléments qui composent l'environnement de l'enfant.
Les éléments à retrouver se fondent dans le décor. Cela peut sembler un peu compliqué au départ mais il faut garder en mémoire que les activités proposées dans le livret sont progressives et donc parfaitement adaptées.
LES ACTIVITES
Trois activités sont proposées et s'accompagnent de conseils pour les adultes.
Activité 1: on encourage l'enfant à s'exprimer, à reconnaître ce qu'il connait déjà, à répéter, identifier et apprendre le vocabulaire.
Activité 2: on lui apprend à classifier une fois qu'il est capable d'identifier les cartes de plus d'une pièce. A partir de ce moment là, plusieurs approches sont possibles.
Activité 3: On tente le "loto classique" à plusieurs joueurs.
L'ensemble est pensé pour accompagner l'enfant dans le respect de ses capacités et par la suite, éveiller son autonomie pour l'encourager aussi à "faire seul".
